Recherche

Entraînement

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  Explorer les expériences de travail et les réflexions des entraîneur·euse·s du Programme de l’équipe nationale d’Olympiques spéciaux Canada

  Une étude a démontré que les entraîneur·euse·s doivent composer avec de nombreux déplacements et un manque de personnel, tout en travaillant avec des athlètes qui ont des problèmes de santé ou des troubles du comportement et qui risquent de se blesser. Pour gérer ces exigences, ils et elles s’appuient sur la planification, le soutien de la communauté et la régulation émotionnelle. Bien que peu d’études aient été menées sur l’entraînement d’athlètes ayant une déficience intellectuelle, Olympiques spéciaux Canada s’engage à renforcer les compétences des entraîneur·euse·s par la recherche et la pratique.

Santé

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  Dépression

  Une nouvelle étude menée par des chercheurs de la Faculté des sciences de la santé de l'Université technologique de l'Ontario a examiné l'état dépressif de plus de 51 000 jeunes adultes atteints de déficiences intellectuelles et développementales en Ontario entre 1995 et 2015.
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  Diabète

  Une nouvelle étude menée par la Faculté des sciences de la santé de l'Université technologique de l'Ontario et publiée dans Diabetic Medicine a révélé que la participation aux programmes des Olympiques spéciaux est associée à une réduction significative du risque de diabète chez les adultes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du développement.
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  De la théorie à la pratique : les principes du bien-être à Olympiques spéciaux et les moyens de les soutenir

  Les personnes ayant une déficience intellectuelle ou développementale sont plus susceptibles de vivre des problèmes de santé en raison d’un accès limité aux soins et du fait que les fournisseurs mettent davantage l’accent sur leurs faiblesses que sur leurs forces. Dans ce contexte, la recherche se tourne vers une vision globale du bien-être, qui met de l’avant les points forts de chaque personne.

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  Stratégies d’adaptation des athlètes d’Olympiques spéciaux au Canada : le lien entre l’adaptation et les habitudes générales en matière de santé

  Ce projet examinait la manière dont les athlètes d’Olympiques spéciaux ayant une DID gèrent le stress ainsi que l’incidence de leurs stratégies d’adaptation sur leur santé. Lors des Jeux nationaux de 2020, tenus à Thunder Bay, nous avons recueilli de l’information sur la santé des athlètes dans le cadre du programme Athlètes en santé.
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  Le Programme « Pay Attention to Hypertension » pour une meilleure prise en charge de l’hypertension

  L’équipe de recherche a créé le programme « Pay Attention to Hypertension » (PAtH) pour combler ces lacunes. PAtH est un programme virtuel d’une durée de six mois dirigé par des infirmier·ère·s. Il vise à améliorer la santé cardiaque des athlètes à risque en leur fournissant de l’information sur la prise de la tension artérielle et sur l’adoption de saines habitudes.
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  La sécurité alimentaire des adultes ayant une déficience intellectuelle

  Ce projet visait à examiner la sécurité alimentaire des personnes ayant une DI en Ontario, en particulier leur accès à des aliments sains et salubres pendant la pandémie de COVID-19.

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  Étude de la faisabilité du programme virtuel S.M.I.L.E. et de son incidence sur la littératie physique et l’activité physique des personnes ayant une déficience

  Le programme Sensory Motor Instructional Leadership Experience (S.M.I.L.E) offre aux personnes ayant différentes habiletés une expérience unique visant à encourager la participation à des activités physiques tout au long de la vie grâce à la littératie physique.
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  Accroître la collaboration avec les prestataires de soins de santé à Olympiques spéciaux Canada : Rôles potentiels des physiothérapeutes

  Cette étude visait à explorer la manière dont les physiothérapeutes pédiatriques au Canada aident les enfants ayant une déficience à accéder à des programmes d’activité physique communautaires, en particulier à ceux d’Olympiques spéciaux Canada.
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  Faisabilité et résultats d’un cours asynchrone sur le bien-être des proches aidants

  Le cours de six semaines, créé en collaboration avec des proches aidants et des prestataires de soins de santé, abordait des sujets importants, comme la communication avec les médecins, l’adoption de saines habitudes en matière de sommeil, d’alimentation et d’activité physique, la gestion du stress, de la tristesse et du changement, ainsi que la prise en charge de sa propre santé.

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  Utiliser les ressources Fit 5 pour sensibiliser les prestataires de soins à Olympiques spéciaux et accroître leur capacité à diriger des programmes d’activité physique

  Nous avons offert aux prestataires de soins de Community Living Victoria une formation sur les ressources de Fit 5, un programme d’Olympiques spéciaux qui encourage l’adoption de saines habitudes, comme faire de l’exercice, manger sainement et s’hydrater. La formation visait à renforcer la confiance des prestataires et à leur donner les outils nécessaires pour utiliser Fit 5 dans les foyers de groupe.
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  Sondage sur l’expérience des athlètes pendant la pandémie de COVID-19

  La pandémie de COVID-19 a eu de graves répercussions sur la santé et le bien-être des personnes ayant une déficience intellectuelle. Leur niveau d’activité physique et leur santé mentale se sont détériorés.
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  Soutenir les habitudes en matière de santé et les activités de la vie quotidienne à l’aide de l’outil d’éducation d’Olympiques spéciaux

  L’outil d’éducation d’Olympiques spéciaux (Special Olympics Education Tool) est offert gratuitement aux personnes ayant une DID. Sa plateforme virtuelle peut être utilisée à domicile, ce qui évite les déplacements.

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  Améliorer les connaissances sur la santé mentale des athlètes et des entraîneur·euse·s d’Olympiques spéciaux à l’aide de l’outil « Understanding My Strong Mind »

  L’équipe de recherche a collaboré avec des athlètes d’Olympiques spéciaux ainsi que leurs personnes aidantes et entraîneur·euse·s pour créer un outil d’amélioration des connaissances sur la santé mentale intitulé « Understanding My Strong Mind ». Cet outil aide à mieux déceler les problèmes de santé mentale chez les personnes ayant une DI.
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  Promouvoir le bien-être par l’entremise des programmes d’Olympiques spéciaux Canada

  Olympiques spéciaux Canada a collaboré avec l’Hôpital de réadaptation pour enfants Holland Bloorview pour comprendre comment les athlètes définissent le bien-être. L’équipe a constaté que le bien-être est ancré dans les forces, plutôt que dans les limites, et qu’il varie d’une personne à l’autre.
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  Les avantages du suivi d’objets multiples pour les personnes ayant une déficience intellectuelle

  NeuroTracker améliore la capacité de suivi d’objets multiples, c’est-à-dire la capacité du cerveau de suivre plusieurs objets en mouvement. Ce projet visait à évaluer la pertinence, l’efficacité et les effets sur la mémoire et les capacités d’attention de ce type d’entraînement afin de déterminer s’il permet d’améliorer la capacité de raisonnement des athlètes d’Olympiques spéciaux ayant une DI.

Littératie physique

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  L’outil PLAYable pour l’évaluation de la littératie physique des personnes ayant une déficience intellectuelle ou développementale

  Le projet PLAYable a permis d’élaborer et de mettre à l’essai un outil visant à évaluer les habiletés du mouvement d’adultes ayant une déficience intellectuelle ou développementale (DID). La littératie physique, c’est-à-dire la capacité d’exécuter des mouvements en toute sécurité et avec assurance, contribue considérablement à la santé générale. Toutefois, la plupart des évaluations des habiletés du mouvement ont été conçues pour des enfants ou ne conviennent pas à une utilisation auprès d’adultes ayant une DID. PLAYable visait à combler cette lacune en évaluant une gamme d’habiletés du mouvement, allant d’aptitudes de base, comme marcher et sauter, jusqu’à des tâches plus complexes, comme lancer et attraper. L’objectif était de mettre au point un outil fiable pour évaluer différents niveaux d’habiletés physiques requises dans la vie quotidienne et pour la pratique de sports.

Unifié

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  Titre du projet : Élaboration conjointe d’un programme d’éducation physique pour jeunes à capacités diverses vivant avec et sans une déficience intellectuelle ou développementale

  Ce projet de recherche a été mené par Kelly Arbour-Nicitopoulos et son équipe, en collaboration avec Olympiques spéciaux Ontario. Il visait à comprendre ce que les jeunes ayant une DID, les jeunes n’ayant pas une DID et le personnel scolaire pensent de l’importance et des avantages des cours d’éducation physique unifiés dans les écoles. Le projet a fait participer 3 élèves ayant une DID, 6 élèves n’ayant pas une DID ainsi que 11 membres du personnel enseignant ou administratif d’une école de Toronto, en Ontario (Canada). Il s’est déroulé en deux parties.
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  Expériences de participation de qualité aux programmes de sport d’Olympiques spéciaux

  L’expérience sportive de qualité est façonnée par l’autonomie, le sentiment d’appartenance, le défi, la maîtrise, l’engagement et le sens. Les athlètes ont fait état d’expériences positives, démontrant qu’un plus fort sentiment d’appartenance favorise un plus grand engagement. Toutefois, l’étude a révélé des lacunes en ce qui concerne les stratégies d’inclusion des athlètes des programmes de sports unifiés. Les parents des athlètes des programmes de sports unifiés ont joué un rôle déterminant, mais ont souvent eu du mal à trouver un équilibre entre le soutien, l’indépendance et les aptitudes à la vie quotidienne. Bon nombre ne comprenaient pas bien leur rôle et ont donc eu de la difficulté à accompagner leur enfant.

Jeunes athlètes

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  Comprendre l’intention des parents de soutenir la participation de l’enfant aux programmes d’Olympiques spéciaux après l’utilisation de la trousse d’activité à la maison d’Olympiques spéciaux Canada

  La trousse d’activité à la maison d’Olympiques spéciaux a été conçue pour aider les enfants ayant une déficience intellectuelle ou développementale à rester actif·ve·s, en particulier pendant la pandémie de COVID-19, lorsque la programmation offerte en personne a été suspendue. Elle comprenait du matériel pour aider l’adulte à soutenir l’activité physique de son enfant à la maison, comme des sacs de fèves, des balles et des cônes, ainsi que des feuilles d’activités avec des vidéos de démonstration.